第二十七章 上完课刷题

我初三听过的最好笑的一个笑话，就是来自于我们化学毛老师的——“上完课刷题”

。

上完课，指的就是上完所有的单元也就是整本书。

刷题，指的是多做化学题目，以达到熟练的目的。

这句话自从她教我们开始就挂在了嘴边，并且反复强调。

在她看来，我们应该通过压缩课时的方式，以最短的时间就把新知识全部都学会。

这样一来，我们可以在余下的课堂时间内做更多的题、讲更多的方法。

开学就讲过这种教学方式，而当时我就有点怀疑，在短时间内学那么多知识，我们能不能很好的吸收？事实证明，我的怀疑是有道理的。

印象中我们一直比别的班上得快，年级统一的练习、试卷刚印出来我们班就做了。

实话实说，我们班最恐怖的时候比别的班快了整整两个单元。

快是快了，但是每节课的节奏非常的紧，一个知识点接一个，有的时候还没有完全吸收，就得去学新的知识。

这样一来，每个知识点掌握都不牢靠，而且缺乏足够的思考、记忆时间。

如果没有熟记知识点就做题的话，如果你是想通过做大量的题来清楚考点，那是非常低效的，因为可能你会在某一点上错很多遍。

本以为上完课后就可以刷题了，可是现实还是令我大跌眼镜。

讲完课后的几节化学课，毛老师好像喘了一大口气一样，上课节奏变得非常的慢。

通常都是先让我们做一道答题，大概花个20分钟左右的时间。

按说20分钟，是绝对非常充足的，但是中途毛老师会走来走去，时不时甩甩膀子，或者找找同学闲聊。

自始至终班级都是没有绝对安静的，所以大家做题效率也是非常的差。

20分钟后，毛老师才开始讲本题的答案。

但是刚讲完第一小问，毛老师又慢下来了，便会让我们看看第二小问，再做一遍，然后她在讲。

就这样磨磨蹭蹭，一节课下来，只能完成一道大题左右。

可以说，这哪是刷题？明明就是浪费时间。

。

再看看别的班，虽然课上的比我们慢，但是吸收的比我们好。

上完课，人家也充分利用课堂时间做题，也达到了刷题的效果。

我们知识也没吸收好，题也没刷好，这“上完课刷题”

真的就是句笑话。

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